公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律施行令

第１条　公立義務教育諸学校の学級編制及び教職員定数の標準に関する法律（以下「法」という。）第３条第１項ただし書の規定に基づく学級の編制は、次の表の上欄に掲げる児童又は生徒の数の区分に応じ、同表の下欄に掲げる児童又は生徒で行うものとする。

児童又は生徒の数	一学級に編制する児童又は生徒
小学校の第１学年の児童の数と当該学年に引き続く一の学年の児童の数との合計数が８人以下である場合（当該引き続く一の学年が小学校の第２学年以外の学年である場合で、小学校の第１学年又は当該引き続く一の学年のいずれかの児童の数が４人を超えるときを除く。）	当該児童
小学校の引き続く二の学年（第１学年を含むものを除く。）の児童の数の合計数が16人以下である場合（当該引き続く二の学年が一の学年と当該学年より一学年上の学年及び一学年下の学年以外の学年とである場合で、当該引き続く二の学年のいずれかの児童の数が８人を超えるときを除く。）	当該児童
中学校（中等教育学校の前期課程を含む。以下この条において同じ。）の引き続く二の学年の生徒の数の合計数が８人以下である場合（当該引き続く二の学年が中学校の第１学年と第３学年とである場合で、これらの学年のいずれかの生徒の数が４人を超えるときを除く。）	当該生徒
小学校又は中学校の特別支援学級に編制する２以上の学年の児童又は生徒の数の合計数が８人以下である場合	当該児童又は生徒
特別支援学校の小学部又は中学部の重複障害学級（法第３条第３項の規定により文部科学大臣が定める障害を２以上併せ有する児童又は生徒で編制する学級をいう。）に編制する２以上の学年の児童又は生徒の数の合計数が３人以下である場合	当該児童又は生徒

第２条　法第７条第２項の政令で定める数は、都道府県の教育委員会が小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において行われる複数の教頭及び教諭等（同条第１項に規定する教頭及び教諭等をいう。以下この条及び第７条において同じ。）の協力による指導に係る授業時数及び児童又は生徒の数、小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において行われる少数の児童又は生徒により構成される集団を単位とした指導に係る授業時数及び児童又は生徒の数、中学校又は中等教育学校の前期課程において開設される選択教科の数及び授業時数並びに当該選択教科の履修に係る生徒の数その他の事情を勘案して教頭及び教諭等を置くことについての配慮を必要とすると認める学校の数等を考慮し、文部科学大臣が定める数とする。

第３条　法第８条第３号の政令で定めるところにより算定する数は、次に定めるところにより算定した数を合計した数とする。

1．医療機関（医療法（昭和23年法律第205号）第１条の５に規定する病院又は診療所（医師が常駐していないもの及び歯科医業のみを行うものを除く。）をいう。次号において同じ。）が存しない市町村で２学級以下の小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程を設置するものの数に１を乗じて得た数

2．医療機関が存しない離島地域（島の全部又は一部の地域で離島振興法（昭和28年法律第72号）第２条第１項の規定に基づく離島振興対策実施地域の指定に係るもの、奄美群島振興開発特別措置法（昭和29年法律第189号）第１条に規定する奄美群島の区域内に存する島の地域及び沖縄振興特別措置法（平成14年法律第14号）第３条第３号に規定する離島の地域をいう。）で当該離島地域内に２学級以下の小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程の存するもの（以下この号において「小規模校所在離島地域」という。）の数に１を乗じて得た数（小規模校所在離島地域のみをその区域とする市町村が存する場合には、当該乗じて得た数から当該市町村の数に１を乗じて得た数を減ずるものとする。）

第４条　法第９条第４号の政令で定める者は、市（特別区を含む。以下この項において同じ。）町村の教育委員会が学校教育法（昭和22年法律第26号）第16条に規定する保護者のうち生活保護法（昭和25年法律第144号）第６条第２項に規定する要保護者に準ずる程度に困窮していると認める者（就学困難な児童及び生徒に係る就学奨励についての国の援助に関する法律（昭和31年法律第40号）第２条各号に掲げる費用等の支給を当該市町村から受けるものに限る。）とする。

第５条　法第15条第１号の政令で定める教育上特別の配慮を必要とする事情は、次の各号のいずれかに該当することとし、同条の規定により教職員の数を加える場合においては、法第７条第１項の規定により統合前の各学校について算定した教職員の数の合計数と同項の規定により統合後の学校について算定した教職員の数の合計数との差を考慮して文部科学大臣が定める数を同条の規定により算定した数に加えるものとする。

1．平成17年３月31日までに行われた地方自治法（昭和22年法律第67号）第７条第１項又は第３項の規定による申請に係る市町村の合併（市町村の合併の特例に関する法律（昭和40年法律第６号）附則第２条第２項の規定によりなお効力を有することとされる同法（以下この号において「旧合併特例法」という。）第２条第１項に規定する市町村の合併をいう。）が平成18年３月31日までに行われ、かつ、旧合併特例法第５条第１項の規定に基づき作成された市町村建設計画に基づく統合のため教育上特別の配慮を必要とすると認められる小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程であつてその統合の日から５年を経過しないものが存すること。

2．平成17年４月１日以降に行われた地方自治法第７条第１項又は第３項の規定による申請に係る市町村の合併（市町村の合併の特例等に関する法律（平成16年法律第59号）第２条第１項に規定する市町村の合併をいう。）が平成22年３月31日までに行われ、かつ、市町村の合併の特例等に関する法律第６条第１項の規定に基づき作成された合併市町村基本計画に基づく統合のため教育上特別の配慮を必要とすると認められる小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程であつてその統合の日から５年を経過しないものが存すること。

２　法第15条第２号の政令で定める特別の指導は、次の各号に掲げる指導とし、同条の規定により教職員の数を加える場合においては、それぞれ当該各号に掲げる数を当該各号に掲げる法の規定により算定した数に加えるものとする。

1．小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、文部科学大臣が定める障害を有する児童又は生徒（学校教育法第81条第２項及び第３項に規定する特別支援学級（第５号において「特別支援学級」という。）の児童及び生徒を除く。）に対して当該障害に応じた特別の指導が行われる場合にあつては、当該指導が行われる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数　第７条

2．小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、学習指導上、生徒指導上又は進路指導上特別の配慮が必要と認められる事情を有する児童又は生徒に対して当該事情に応じた特別の指導が行われる場合にあつては、当該指導が行われる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数　第７条

3．小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程において、心身の健康を害している児童又は生徒に対してその回復のための特別の指導が行われる場合にあつては、当該指導が行われる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数　第８条

4．小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程（法第８条の２第３号の規定により栄養教諭等（同条に規定する栄養教諭等をいう。第７条第１項において同じ。）の数を算定する場合にあつては、共同調理場（学校給食法（昭和29年法律第160号）第５条の２に規定する施設をいう。第４項及び第７条第１項において同じ。）に係る小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程とする。）において、著しく肥満している児童又は生徒その他の飲食に関して特別の注意が必要である児童又は生徒に対して食生活の改善のための特別の指導が行われる場合にあつては、当該指導が行われる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数　第８条の２

5．聴覚障害者である児童又は生徒に対する教育を主として行う特別支援学校の小学部又は中学部において、小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程の児童又は生徒（特別支援学級の児童及び生徒を除く。）で文部科学大臣が定める障害を有するものに対して当該障害に応じた特別の指導が行われる場合にあつては、当該指導が行われる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数　第11条

３　法第15条第３号の政令で定める事情は、主幹教諭（養護又は栄養の指導及び管理をつかさどる主幹教諭を除く。）を置く小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程について、当該主幹教諭の職務の内容並びに当該学校の規模、教職員の配置の状況その他の組織及び運営の状況を勘案し、当該学校の効果的かつ効率的な運営を図るため、当該主幹教諭がその校務の整理に係る職責を十分に果たすことができるよう、当該学校の人的体制の整備を行うことが特に必要であると認められることとし、同条の規定により教職員の数を加える場合においては、当該整備を行うことが特に必要であると認められる学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数を法第７条の規定により算定した数に加えるものとする。

４　法第15条第４号の政令で定める事情は、小学校若しくは中学校又は中等教育学校の前期課程について、当該学校を含む複数の義務教育諸学校において多様な人材の活用、情報化の促進等により多様な教育が行われる場合に当該学校がそのための事務処理の拠点となつていることとし、同条の規定により教職員の数を加える場合においては、当該拠点となつている学校の数等を考慮して文部科学大臣が定める数を法第９条の規定により算定した数に加えるものとする。

５　法第15条第５号の政令で定める特別の事情は、当該学校の教職員が同号に規定する研修を受けていること、当該学校（共同調理場を含む。）において文部科学大臣が定める教育指導の改善若しくは事務処理の効率化に関する特別な研究が行われていること又は当該学校の教職員が教育公務員特例法（昭和24年法律第１号）第23条第１項の初任者研修若しくは同法第25条の２第１項の指導改善研修を受けていることとし、法第15条の規定により教職員の数を加える場合においては、当該学校（共同調理場を含む。）の数等を考慮して文部科学大臣が定める数を法第７条から第９条まで又は法第11条の規定により算定した数に加えるものとする。

第７条　法第17条第１項の規定により教職員の数を校長、副校長、教頭、主幹教諭、指導教諭、教諭、養護教諭、栄養教諭、助教諭、養護助教諭、講師、寄宿舎指導員、学校栄養職員又は事務職員で地方公務員法（昭和25年法律第261号）第28条の５第１項に規定する短時間勤務の職を占める者（以下この項において「短時間勤務職員」という。）の数に換算する場合においては、公立の小学校及び中学校並びに中等教育学校の前期課程（共同調理場を含む。）の教職員の数に係る場合にあつては校長、教頭及び教諭等、養護教諭等（法第８条に規定する養護教諭等をいう。以下この項において同じ。）、栄養教諭等又は事務職員の別、公立の特別支援学校の小学部及び中学部の教職員の数に係る場合にあつては校長、教頭及び教諭等、養護教諭等、栄養教諭等、寄宿舎指導員又は事務職員の別ごとに、第１号に掲げる数が第２号に掲げる数と等しくなる場合における当該条件を満たす短時間勤務職員の数に換算するものとする。

1．換算しようとする教職員の数

2．短時間勤務職員の１週間当たりの通常の勤務時間数（以下この条において「週当たり勤務時間数」という。）による区分ごとに当該週当たり勤務時間数に当該区分に係る短時間勤務職員の数を乗じて得た数の合計数を40で除して得た数（１未満の端数を生じた場合にあつては、小数点以下第１位の数字が５以上であるときは１に切り上げ、４以下であるときは切り捨てる。次項において同じ。）

２　法第17条第２項の規定により教頭及び教諭等の数を同項に規定する非常勤の講師（以下この項において単に「非常勤の講師」という。）の数に換算する場合においては、公立の小学校及び中学校並びに中等教育学校の前期課程の教頭及び教諭等又は公立の特殊教育諸学校の小学部及び中学部の教頭及び教諭等ごとに、第１号に掲げる数が第２号に掲げる数と等しくなる場合における当該条件を満たす非常勤の講師の数に換算するものとする。

1．換算しようとする教頭及び教諭等の数

2．非常勤の講師の週当たり勤務時間数による区分ごとに当該週当たり勤務時間数に当該区分に係る非常勤の講師の数を乗じて得た数の合計数を40で除して得た数

第８条　法第17条第２項の政令で定める非常勤の講師は、次に掲げるものとする。

1．地方教育行政の組織及び運営に関する法律（昭和31年法律第162号）第47条の４第１項に規定する非常勤の講師その他の教育公務員特例法第23条第１項の初任者研修を実施するために配置される非常勤の講師

2．前号に掲げるもののほか、学校教育の振興を目的として配置される非常勤の講師のうち当該都道府県における教職員の配置の適正化を図ることを目的としないもの

3．第２号に掲げるもののほか、その配置の目的等を考慮して文部科学大臣が定める非常勤の講師